1. Обведи номер ряда, в котором слова стоят в алфавитном порядке:

1) Подберёзовик, опята, лисичка, сыроежка.

2) Ландыш, мать-и-мачеха, медуница, подснежник.

3) Земляника, ежевика, смородина, малина.

4) Кувшин, ложка, тарелка, стакан

2. Выбери трёхсложное слово, в котором звуков больше, чем букв:

1) ёлка

2) съел

3) яблоко

4) аллея

3. Прочитай данные ниже слова.

Мелочь, деревья, лютики, чаща, ельник, пеньки, снегири, деревня.

Выпиши слова в таблицу.



Двусложное слово


Трёхсложное слово

В слове все согласные звуки мягкие



_______________________


_______________________

В слове НЕ все согласные звуки мягкие



_______________________



______________________

4. В каком ряду слова являются однокоренными:

1) товарищ, дружок

2) чёрный, тёмный

3) водный, подводник

4) гора, горе

5. Состав какого слова отличается от состава слова ЗАПИСКА:

1) поделки

2) поездка

3) зарядка

4) подарки



6. Разбери слова по составу и распредели их на группы в зависимости от состава слова

Уход, длина, работник, написал, гости, холодок, мысли, наледь, рукав, вход.

1) корень, окончание_______________________________________________________

2) приставка, корень, нулевое окончание______________________________________

____________________________________________________________________________

3) корень, суффикс, нулевое окончание___________________________________________

_____________________________________________________________________________

Какое слово не вошло ни в какую группу? Запиши и разбери его отдельно_____________________________________________________________________

7. Запиши по два примера каждой из указанных частей речи

1) имя существительное - ___________________________________________________

2) имя прилагательное - _____________________________________________________

3) глагол - _________________________________________________________________

4) предлог - ________________________________________________________________

8. Определи номер словосочетания, данного в предложном падеже:

1) в тёмной комнате

2)на широкое поле

3)по деревенской улице

из березовой рощи

9. В каких предложениях выделенное слово является существительным в форме мн.числа, В.п

1) В лесу отбивает дробь дятел.

2) Резкий ветер разносит семена деревьев.

3) Он срывает осенние листья.

4) Стаями улетают на юг птицы.

Какое слово относится к иной части речи, чем другие:

Тёмный, светлый, темнота, ночной.

Выпиши это слово.

Какие признаки, характерны для этой части речи? Напиши четыре признака.

1) _____________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________

3) ______________________________________________________________________

4) ______________________________________________________________________

11. В каком словосочетании есть прилагательное в форме ед.числа женского рода:

1) ловкий акробат

2) смешные истории

3) яркое представление

4) цирковая арена

12. Определи признаки имени прилагательного в предложении:

В январе царство длинных ночей отступает.

1) ед.ч., Им.п.

2) мн.ч., ж.р., Р.п.

3) мн.ч., Р.п.

4) мн.ч., В.п.

13. Какой глагол имеет следующие признаки:1 спр., наст.вр., во мн.ч., 1 л.

1) рушим

2) посеем

3) подрезаете

4) помечаем

14. В каком предложении слово ПЕЧЬ является глаголом:

1) Хозяин в доме построил печь.

2) Мама к празднику решила печь пироги.

3) Бабушка начала топить печь.

4) Старый дед забрался спать на печь.

Придумай и запиши два предложения: первое с именем существительным лай, второе – с глаголом лай.
___________________________________________________

16. Найди предложения, в которых правильно определены подлежащее и сказуемое. Обведи их номера.

1) Весной звери просыпаются от спячки

2) Охотничий пёс нашёл наконец-то заячий след.

3) Иволги живут в берёзовых рощах.

4) Маленькая ёлочка росла в тени большой ели.

5) Весной зайцы меняют шубки.

6) Горячий луч осветил прячущийся под деревьями снег.

17. Определи номер предложения, в котором нет однородных членов:

1) Сорочонок переселился на житьё из комнаты на балкон.

2) Капля росы ожила, покатилась по ветке.

3) В болоте водились дикие утки и кулики.

4) Под потолком висели гирлянды сосновых и еловых шишек.

18. Запиши побудительное предложение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Отметь, где правильно подобраны проверочные слова для орфограмм в слове З..Л...ТОЙ. Вставь пропущенные буквы.

1) золочёная

2) золото

3) золотая

4) золотить

5) позолота

20. Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке. Укажи орфограммы.

Местный, бумажка, варежка, окрестный, резьба, несчастный.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЯ 21-24.

Это было ранней весной. Мы шли по тропинке. Вдруг послышались тихие, незнакомые и очень приятные звуки.

Усевшись на сучках деревьев сойки пели и щебетали. Мы не ожидали, что сойки так красиво умеют петь.

Заметит сойка собаку или человека и, перелетая с сучка на сучок, издаёт резкий, тревожный, неприятный крик. По этому крику звери и птицы узнают о близкой опасности, стараются поскорее укрыться.

( По И. Соколову Микитову)

21. Какой заголовок наиболее точно отражает тему текста:

1) Наступила весна.

2) Прилёт птиц.

3) Сойки.

4) Близкая опасность.

22. Составь план прочитанного текста и запиши его.

1)_________________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________________

3)__________________________________________________________________________

23. Почему сойка издаёт неприятный крик?

1) сойка предупреждает зверей и птиц о близкой опасности

2) отвлекает человека от своего гнезда

3) радуется приходу весны

4) она допевает свою песню

24. Закончи историю о сойке. Придумай и запиши 2-3 предложения.

_________________________________________________________________

ActionTeaser.ru - тизерная реклама